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发布时间:2020-10-01   来源:老子有钱 作者:左伊
   

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  教育叙事对教师来说,即看见过、思考过并认为有些意思的真实情景的感受。其内容应该是生活中实际发生的事实,而不是虚构的。教育叙事可分为教育调查故事(讲述他人的故事)和教育自传故事(讲述自己的故事),其形式有调查的叙事研究和行动的叙事研究两种。那么如何进行教育叙事呢?我认为以下几点是比较重要的:  深入交往互动是关键  写教育叙事的目的是不是仅仅为了完成一个任务?写出来就是为了占有自己的文字?非也。写教育叙事的根本目的还是应该为教育教学服务。教育的对象是学生,因此教育叙事不能限于课上课下的得失或与同行的交流,更重要的是为我们的教育主体——学生服务。我认为,把教育叙事应用于与学生的书信交流,要比写一百篇论文有效得多!曾有学生有意辍学,就是让我的一封信拉回了课堂,那件事对我的触动很大!为什么她的班主任一遍遍的谈话不起作用,而一封信就让她回心转意呢?与学生的书信来往多了,我发现书信往往比面对面地交谈更有条理和说服力,因为书信最能表现出人的真情实感。也因为书信是写给他人并期待对方做出答复的,或者是回信帮助他人解决问题的,所以书信是一种很好的叙事方式。随着互联网进入千家万户,我又建起了自己的博客,把教育叙事搬到了网上,校园中的大事小情都得以尽情展现,因看了我的叙事而与我交流的人又何止成千上万?在博客上写教育叙事,我不必再藏掖自己的思想,发帖、读帖、回帖让我感到自己并不孤独,特别是在我对某个教学设计或教育现象有困惑的时候,一个个难题在网友的帮助下得以解决,那一刻教育叙事不再只是为叙事而叙事,它为我搭建了一个正确诠释和理解我们眼前这个现实教育世界和生活的桥梁。  不断反思自己的教育实践  因为在教学工作过程中不断接触和实践思想,我发现我并不仅仅只有教学一种能力!也因为大家的关注,我也必须提高自己的叙事水平。慢慢地,在我的教育叙事中显示出一定的情节性和可读性,并注重选择具有典型性的教学事件,体现“有效教学”的相关教学理念,注重其说服力。有时写的教学叙事则是以自己的方式化解教学事件之后获得的教学效果,或者是忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。慢慢地,教育叙事成为了一种习惯,自己也有了一股苏格拉底式的反思精神,不断地追问自己:当教师这些年来到底都做了些什么?在从事教育的过程中坚持过什么样的良知与信念?有过什么样的痛苦与喜悦?是否可以以叙事的方式研究学校教育对于学生一生命运的影响?是不是也可以换位思考,从学生的角度来写他们在学校教育中的参与情况、感受与问题?我更加认真地审视自己的教育生活,并且有意识地去寻找教育理论与教育实践的切合点。我也开始有意识地去涉猎各方面的知识,因为教育叙事和一般的记叙不同,教育叙事一方面需要深入了解某一个教育实践现象,另一方面又要有足够的理论视角,研究者在叙事的过程中还要能够从社会学、历史学及文化研究等角度来理解、表达教育经验的意义,只有这样,在叙事的过程中才知道要表达什么样的理论主题。  教育叙事没有固定模式  教育叙事装载着教书育人的故事有如繁星点点,让我们感受到教育工作的甜酸苦辣。怎样撰写教育叙事会更好?这就需要有主题的鲜明、主线的清晰、细节的真实生动、感悟的深刻、分析的到位、语言的平易等。当年,叶圣陶以中学教师的心态写《倪焕之》,叙述自己追求教育理想的坎坷历程,其深度、内涵及“精神震撼力”曾和同时期的经典小说一样,在当时的文教界及社会得到广泛认同。再比如,社会学家林耀华先生在《金翼》中,以小说的方式来写动荡社会变迁背景下两个普通家庭的命运沉浮,不仅学术价值高,能引起社会学界的强烈反响,即使是普通读者,也可以从这部叙事作品中感受到对“人性与文化的深刻理解”和一种“永恒的美感”。虽然我当不成文学家或教育理论家,但教育叙事所孕育的旺盛的生命力令我深深陶醉。教育叙事没有止境,多写多看一些叙事作品,自然就知道自己还可以有怎样的提高。教育叙事有时写来可以一气呵成,有时却着不得急,需要多一些观察,这样对某些问题的看法才不会武断和粗略;有时还需要多几分思考,因为教育叙事不仅仅是为了叙事,更多的是要体会它在教育过程中的意义。真正的教育叙事是一种心灵的需要,继而自然而然形成习惯,也就成为了引领教师专业发展的一种动力。(作者单位:山东省滨州市滨城区小营中学)  《中国教育报》2006年4月11日第7版

但是考生和家长需注意的是,根据今年的政策,户籍在番禺区(或花都区、南沙区、增城市、从化市),必须办理跨区手续,回户籍地升学。

自主招生专业考试成绩公布后,招生院校依据报考本校各专业的生源情况和考生专业考试成绩,划定专业录取控制分数线。录取时,试点招生院校以考生综合能力考试成绩和专业技能考试成绩相加的总成绩为主要录取依据,并参考考生的普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果,综合评价、择优录取。被高职院校自主招生录取的考生与参加普通高考录取的考生享受同等待遇。未被试点招生院校录取的考生,可继续参加普通高考及后续的录取。被试点招生院校录取的考生,还可参加普通高考本科三批及以上批次的录取。考生可以登录“招考资讯网”(www.zhaokao.net)查阅高职自主招生试点院校招生章程。

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本报兰州讯(记者吕宝林)8月10日是甘肃省普通高校招生专科一批录取第一天,录取点内真情传递。记者从录取点了解到,甘肃省舟曲县特大泥石流灾害也牵动着鸡西大学教职员工的心,学校研究决定,对今年录取的舟曲县灾区考生免收三年学费,并表示将通过多种方式继续关注灾区,为灾区群众尽绵薄之力。

据笔者了解,苏州市在2006年开始在全国率先全面实行9年义务教育免费制度,从今年开始,又统一免收农村义务教育阶段公办学校的寄宿生住宿费,并且先声夺人,明确苏州教育现代化要领跑全国,所有这些都是值得赞赏的。但是,在全国领跑教育现代化,不患校舍建设豪华,就怕教育分配不均衡,这或许是民众质疑并诟病阳澄湖小学豪华的内在原因。

在上个世纪70年代初,北京一些机关的礼堂常常放映一些内部电影,当时内部放映的一部最有名的“黄色”影片是《处女的脚》,我曾在北京化工礼堂看过这部片子,这部影片的写实描写,让那个年代的很多中学生彻底知道了什么是“性”!

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根据香港中文大学入学及学生资助处提供的资料,所有拟报读香港中大本科课程的内地学生,必须按教育部规定的办法和程序申请,按统招一般选填高校志愿程序填报,不须另行向香港中大报名。香港中大将依据考生的高考成绩择优录取,不设面试。学生必须参加本年度高考,成绩在本科一批高校录取线上,英语单科成绩亦须符合香港中大的最低要求。

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教学、科研、劳动三结合的教学方式,使基础教育与职业技术教育相互渗透,职前教育与职后教育相互衔接。学校还聘请农业专家、高级缝纫师等,开办多种教学示范基地,把更多的精力用在培养当地农村发展所急需的技术人才上,成功地走出了一条“村校合一”、学有所用的农村特色学校办学之路。

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众所周知,新课改教学目标有三个维度,分别是知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。用这三个维度去指导和评价课堂,可以很好地克服应试教育只重结果和知识、忽视内心体验的积弊。可是教师做得怎样,学校有相应的管理评价方法吗?实际上,大多数学校依然是凭着一张试卷去考核教师的工作业绩,这是因为上级主管部门评定学校的优劣,依然是依据试卷所反映的考试成绩。

我对田维的印象大概有这么几次。一次是我们北京语言大学出版社举行了一次诗歌朗诵会,有其他兄弟大学的同学参与,我是作为评委的,在那次诗歌朗诵会上,田维上台朗诵了。我们评了几级奖,最后是三等奖。但是我们连三等奖都没有给田维。我记得当时快到寒假了,在离开活动会场的路上,我问田维:“你连三等奖都没有拿到,觉得失落吗?”她说:“有一些些。但是,最主要的是我参与了。”我说:“那你为什么朗诵的时候声音那么小呢?”当时田维朗诵的声音非常小,因为这个原因,我没有给她分数。她说:“老师,我今天身体感觉不是太好。”当时我不知道她是这样的病况,就说:“身体不好的话,其实你可以跟老师打一声招呼,干脆就不上台了。”其实我的潜台词是,你身体不好,你的嗓子也哑了,你用那么小的声音上台去朗诵一首需要激情的诗,那你还莫如不上台了。但是她说:“老师,我毕竟参与了。这个机会对我很重要。”这是第一次见到田维。

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本报讯(张程程记者那可)为迎接国际消费者权益日,近日黑龙江农垦总局哈尔滨管理局消协“消费教育进校园”活动在红旗农垦中学启动。

 

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